Методика построения урока иностранного языка в школе
На современном этапе развития школы, в условиях перехода на новое содержание обучения необходима такая организация педагогического процесса, которая обеспечила бы повышение познавательной активности и самостоятельности всех учащихся в учебной деятельности. Стремясь к максимальной интенсификации учебного процесса, учителя иностранного языка используют всевозможные организационные формы учебно-воспитательной работы. Среди этих форм особенно большое значение имеет урок как основная форма учебной деятельности.
Обучение иностранному языку в школе преследует, как известно, сложный комплекс практических, образовательных и воспитательных задач. Весьма многообразно содержание обучения по данному предмету: оно охватывает разные виды языкового материала (лексику, грамматику, фонетику), которым надлежит оперировать в разных видах речевой деятельности (монологической, диалогической речи, при чтении и аудировании). Мы прививаем практические умения, развиваем языковые способности учащихся, их логическое мышление, воспитываем самостоятельность и творческую активность.
Естественно, учителя волнует вопрос о том, как построить урок, чтобы успешно реализовать указанный комплекс задач.
Используемая литература:
- Методика построения урока иностранного языка. Л.З.Якушина.